江苏创新网讯 “教育资源分布不均已经成为一个全球性的难题。我们的平台致力于为教师提供全球领先的在线职前职后培训，课堂教学辅导，实时指导和反馈等，帮助教师和学校提升教学能力和质量”，去年底，阿里巴巴诸神之战全球创客大赛上，三位来自英国的小伙子分享了他们的创业经历和想法。最终他们从10000名参赛中脱颖而出，获得了第9名的好成绩，并接到了入驻阿里巴巴孵化园的邀约。

没想到的是他们放弃了这个诱人的橄榄枝，选择于近日正式入驻宁波诺丁汉大学孵化园。“几乎是第一眼，我们整个团队爱上了这个校园，这座城市。只花了30秒时间，我们就决定在这里安家立业”，课程主管Blair Robertson（布莱尔·罗伯逊）说， 他们甚至把整个家也搬了过来，准备在这里实现创业梦想。

据布莱尔介绍，因为他们三人都来自英国诺丁汉市，所以对宁波诺丁汉大学有一种天然的亲近感。在来中国之前，三人都有超过十年的高中教育经验，而他们的创业平台在英国教育界其实已然小有名气。去年一年，他们培训了30多所英国学校的老师。并且通过职业培训，很多学校的教学质量评估表现有了较大幅度的提升。

“在英国，每年有80000初级教师培训候选人，如果放到全球来看，教师培训市场在全球有万亿美元的规模，潜力巨大”，布莱尔说，目前平台集成了20多门课程，超1000多个教学视频。通过与全球的教育组织达成合作，其中不少视频由教育专家为平台专门录制。

近些年，在线课程因不受时间空间限制而受到越来越多人的追捧。负责中国市场产品开发的Harvey Schofield（哈维·斯科菲尔德）表示，这正是他们选择做在线教育培训的原因之一——让教育资源的流动更加公平。但难题也随之而来，培训教师离不开课堂互动和实践模拟，为此，他们创新性地在平台引入了同步反馈机制，即学员们上传课堂讲课练习视频后，将得到来自平台老师或高级教师的实时反馈。

哈维说，中国市场是他们非常迫切想要获得认可和验证商业模式可行性的一个市场。尽管经过前期调研，他们发现中国的教师培训与英国有一些区别，但他们仍然希望能够通过与相关教育机构组织合作打开市场。另外，哈维认为中国已经成为全球前沿科技的阵地，所以他们也非常渴望在中国寻找更多的技术人才，运用人工智能技术搭建模拟课堂，分析教师说话方式、关键词的重复、学生回答问题等核心信息，由此更好地观察教学质量。

平台的发起人和创始人Leon Hady（莱昂·哈迪）曾被英国“杰出”教育系统(OFSTED)评为最年轻的杰出校长。他告诉我们，目前他们正紧锣密鼓筹划平台的中文版上线。与此同时，也在计划与宁诺英语语言教学中心合作。该中心已连续三年开展针对落后和贫困地区英语教师的公益培训。

“我们看到了机遇，也看到了挑战。最大的挑战在于如何将我们的教学内容设计得更贴合中国市场，更贴近中国教师的实际需求”，莱昂说，他认为提升教师素质是教育的关键，他的理想是提升全世界教师的素质，从而让孩子们都能接受一流的教育。（记者 李臻   通讯员 苏钧天 毛思逸）